Среднее профессиональное образование. Механизм трансформации технологического уклада

О федеральных проектах в сфере СПО, взаимодействии колледжей с промышленными предприятиями, реализации федерального проекта «Профессионалитет», а также об интеграции СПО, высшего образования и науки рассказали ректор Института развития профессионального образования Сергей Кожевников, министр профессионального образования и занятости населения Приморского края Сергей Дубовицкий, директор по взаимодействию с государственными органами власти «Авито» Павел Тихонов, директор департамента развития трудовых ресурсов Корпорации развития Дальнего Востока и Арктики Кирилл Клименко и директор Дальневосточного судостроительного колледжа Геннадий Левченко.

– Каковы ключевые тренды в подготовке кадров для экономики будущего?

– Сергей Кожевников: Сегодня перед страной и, в особенности, перед её экономикой стоят задачи исключительной сложности и масштаба. Речь идёт о суверенизации и наращивании полноценной независимости. В этой связи на сферу подготовки кадров ложится особая ответственность как на ключевой инструмент решения данного вызова. Министерство труда, опубликовав свой прогноз, предельно чётко расставило приоритеты в отношении требуемой квалификации. Порядка 66 %замещающей потребности экономики страны приходится на специалистов со средним профессиональным образованием. На недавнем Петербургском международном экономическом форуме тема развития кадрового потенциала страны, естественно, доминировала в повестке.

В контексте подготовки кадров система профессионального образования играла, мягко говоря, первостепенную роль. Мы, как институт, являющийся оператором основных проектов Министерства просвещения Российской Федерации в сфере среднего профессионального образования, внимательно отслеживаем запросы экономики. Наша задача – максимально оперативно помогать системе адаптироваться и настраиваться под эти запросы, внося тем самым наибольший вклад. Набор трендов, которые мы наблюдаем сегодня, полностью детерминирован потребностями экономики. И система профессионального образования обязана на них реагировать.

Первое – это концентрация производственных технологий. Общемировой глобальный тренд, при котором все цепочки производства концентрируются внутри границ одного государства. Цель – максимально независимо и полноценно обеспечить не просто технологическое лидерство, но хотя бы базовый технологический суверенитет. И здесь система профессионального образования должна внести важнейший вклад, учитывая колоссальную потребность в кадрах с дипломом колледжа. Бизнес настроен максимально прагматично: коллегам нужны конкретные специалисты под конкретные задачи в кратчайшие сроки. Время не ждёт.

Ответом на эти вызовы уже не первый год является федеральный проект «Профессионалитет», детали которого мы неоднократно обсуждали. Самое главное здесь – это осознанный выбор. Дети идут в колледж не потому, что «некуда было пойти», а под совершенно конкретную задачу, которую они решат, получив диплом.

Второй вектор – адаптивность системы. Динамика технологического развития сегодня впечатляет, а образовательная система по своей природе несколько инертна. Эта адаптивность вызывает определённые сложности. С учётом того, как стремительно развиваются экономика и насыщающие её технологии, задача становится особенно сложной. Однако система профессионального образования стремится к максимальной адаптивности. В структуре потребности, где 66 % – это кадры со средним профессиональным образованием, около 56 % – потребность в технологических специальностях. Это значит, что системе необходимо постоянно донастраиваться. Министерство просвещения Российской Федерации совместно с регионами непрерывно адаптирует контрольные цифры приёма под актуальные запросы экономики. Дефициты, безусловно, возникают, но система настраивается оперативно. Кроме того, вводятся новые специальности: 26 специальностей, которых никогда не существовало, уже внедрены в систему профессионального образования.

Апробационной площадкой для новаций служит чемпионат профессионального мастерства «Чемпионат высоких технологий», проходящий в Великом Новгороде. Мы сначала апробируем там наиболее прорывные направления и специальности, а затем интегрируем их в образовательные стандарты и программы колледжей.

И, наконец, третий тренд – мультикомпетентность. В условиях стремительных изменений структуры экономики и производства затачиваться под одну профессию или специальность уже недостаточно – или достаточно на слишком короткий период. Ни рынок труда, ни его участники не могут себе этого позволить. Поэтому наблюдается устойчивый тренд на мультикомпетентность. В основе этого явления лежит политехнический подход. Мы его не придумали – этот подход применялся ещё во времена Надежды Константиновны Крупской, когда на заре Советского Союза требовалось резко подстегнуть развитие экономики. Тогда студенты профессиональных училищ получали максимально широкий технический кругозор. Сегодня эта база становится основой для современной мультикомпетентности. Внутри системы профессионального образования это направление активно развивается. Мы планируем довести долю выпускников, осваивающих несколько специальностей за время обучения в колледже, до 30 %.

В связи с этим у нас большие ожидания от предстоящего делового мероприятия, которое мы проведём на территории Приморского края. Приморский край в развитии системы профессионального образования выделяется на фоне всей страны. В Дальневосточном федеральном округе это регион с самой серьёзной инвестиционной активностью: почти млрд руб. вложено региональным правительством в развитие системы профессионального образования в рамках федерального проекта «Профессионалитет». Коллеги демонстрируют серьёзную заинтересованность и, что самое главное, понимание собственных выгод от развития этой системы. Именно поэтому данная локация выбрана для обсуждения наиболее актуальных вопросов. Спасибо.

– 26 новых специальностей – за последние два-три года? Каков «топ-три» таких специальностей, появившихся впервые?

– Сергей Кожевников: Все 26 специальностей впервые появились в разрезе последнего года с момента проведения нашего чемпионата высоких технологий. Среди них – информационное моделирование, разного рода развитие интеллектуальных систем, производство с применением искусственного интеллекта и другие.

– Как система среднего профессионального образования связана с инвестиционными проектами в регионе?

– Сергей Дубовицкий: С точки зрения количества кластеров, их действительно тринадцать в Приморском крае. Я бы добавил ещё один факт из истории нашей гордости: из тридцати шести кластеров, действующих сегодня во всех субъектах Дальневосточного федерального округа, тринадцать приходится только на один наш регион. Это составляет более 30  %, то есть больше, чем каждый третий кластер, сосредоточен именно у нас. Все остальные распределены между десятью субъектами.

Почему мы считаем это и достижением, и стратегически важным? Во-первых, с самого начала реализации федерального проекта «Профессионалитет» мы активно включились в эту работу. Это была не просто инициатива, а жизненная необходимость: меняться в ногу со временем и смотреть в будущее. Если сейчас посмотреть на специфику этих тринадцати кластеров, то все они абсолютно соответствуют приоритетам развития экономики Приморского края и стратегиям развития нашего региона.

В этом смысле они служат надёжным плечом и подспорьем для подготовки специалистов не сегодняшнего и тем более не вчерашнего дня, а делают серьёзную заявку на подготовку кадров завтрашнего дня. Сергей Николаевич только что отметил, что Приморский край – один из крупнейших на Дальнем Востоке инвестиционно привлекательных регионов. Что это означает? Все инвестиции трансформируются в производство. Производство требует ресурсов, и один из ключевых – человеческий капитал. Понятно, что всё больше внедряются технологии с высокой производительностью труда, а для этого нужны соответствующие специалисты. Это не просто ремесленники, а, как я называю, думающие ремесленники с творческим началом. Мы должны готовить не просто ответ на текущий вызов, а выпускников, обладающих не только профессиональными, но и надпрофессиональными, социальными компетенциями. Это должны быть думающие люди, не роботы, способные формировать инициативы.

Одна из моих гипотез, которую мы, надеюсь, осенью масштабно внедрим, заключается в том, чтобы абсолютно все выпускники колледжей Приморского края при выпуске несли с собой культуру рационализаторства и изобретательства – вне зависимости от специальности. На мой взгляд, это вызов, который ставит перед нами искусственный интеллект. Речь не об обработке знаний, а о способности смотреть вперёд и генерировать новые смыслы, формировать опережающие компетенции. Вдумайтесь: набор этого года – это выпускники, если программа трёхлетняя, двадцать двадцать девятого года. По большому счёту, мы сейчас готовим людей, которые будут востребованы не сегодняшним, а двадцать двадцать девятым годом. Поэтому программы должны быть максимально гибкими, а вопрос адаптивности становится критически важным. Это сейчас закладывается.

Что касается охвата проектом «Профессионалитет»: двадцать компаний были опорными на старте, сейчас их более ста. Это крупные предприятия, которые напрямую работают с колледжами, активно включаются в трансформацию образовательных программ. Они становятся не просто заказчиками на выпускников, но и на компетенции, которые те должны нести на выходе. В этом направлении мы активно работаем. По инвестициям в саму систему образования: недавно подсчитал, что за последние четыре года вложено почти один млрд восемьсот млн руб..

Нам есть куда двигаться, особенно с пространствами: многие корпуса, где проходят обучение, были построены сорок-пятьдесят лет назад. Требования изменились, и сами дети стали другими – им нужны открытые пространства для командной работы. В этом направлении мы тоже развиваемся.

По поводу встраивания в инвестиционные процессы – я, в сущности, уже дал пояснение. В регионе заходят мощные проекты не только в промышленности. Некоторые инвестиционные компании уже работают в системе «Профессионалитет» на базе колледжей; с другими мы только начинаем выстраивать деловой разговор на перспективу. Наше Министерство курирует этот вопрос. На острове Русском началось строительство инновационно-технологического центра «Русский». Запущена пилотная площадка, где уже работают шестнадцать компаний. Впереди – четыре кластера. Это история не только для инженеров и учёных с высшим образованием, но и для специалистов со средним профессиональным образованием – техников-технарей, но не сегодняшнего, а завтрашнего дня. Им предстоит обслуживать высокотехнологичное оборудование.

Помимо НТЦ, в следующем году стартует проект «Кампус 2.0» ДВФУ – строительство новых общежитий и общественных пространств. Обслуживание в инвестиционный период – одна история, но после завершения оно будет построено на принципах «умного дома». Это как раз категория СПО, но с лучшими практиками сегодняшнего дня и, главное, завтрашнего. А РИФ – это уже область ядерных технологий и атомной электростанции, то есть всё то, что определяет будущее.

Старт этих проектов, когда они перейдут в производственную зону, лежит за горизонтом этого и следующего года. Прямо сейчас мы начинаем отрабатывать: к какому году, какого качества и количества потребуются специалисты. Решаем, что закроем внутренними ресурсами за счёт выпускников, что потребует переобучения на внутреннем рынке. Будет трансформация рынка труда: одни предприятия будут развиваться, другие схлопываться, профессии будут исчезать, но появляться новые. Люди должны быть к этому готовы. Поэтому неотъемлемой частью системы среднего профессионального образования становится дополнительное профессиональное образование для тех, кто уже имеет подготовку, чтобы они могли войти в новые отрасли и виды трудовой деятельности.

В этом направлении мы сейчас работаем. И как раз на площадке форума – сегодня нулевой день, завтра начинаем активно работать – это уникальная возможность. Это третий форум. Мы первые, кто его инициировал, хотели и поделиться, и посмотреть практики. В позапрошлом году он прошёл, в прошлом – неожиданно для нас интерес проявили сорок четыре региона. А по состоянию на вчерашний день представители сорока девяти регионов приехали во Владивосток.

– То есть впервые такое количество регионов?

– Сергей Дубовицкий: В прошлом году было сорок четыре, что тоже стало неожиданностью. Сейчас количество растёт. Заявились тыс. четыреста участников, из которых более четырёхсот – приезжие из-за пределов Приморского края. В этот далеко не самый лёгкий период регионы сочли необходимым сами найти средства, чтобы приехать. Мы постараемся провести эти три дня максимально эффективно, чтобы каждый увёз и эмоции, и впечатления, и главное – новые знания и практики, а нам оставил стимул для дальнейшего развития.

– Что нового по сравнению с двумя предыдущими годами появится на третьем Дальневосточном слёте?

– Сергей Дубовицкий: Говоря о новшествах, прежде всего следует отметить, что в этом году мы выделили отдельный международный блок. К моему удивлению, на вчерашний день зарегистрировались 168 иностранных участников, преимущественно из Китайской Народной Республики. Мероприятие разворачивается на четырёх площадках Приморского края: помимо главной локации, события проходят в Уссурийске, Дальнегорске и Находке, где мы проводим фестиваль «Крылья Дружбы». В рамках фестиваля организуются смешанные соревнования российских и зарубежных студентов. Некоторые регионы Дальнего Востока также привезли своих участников; известно, что свои делегации направила даже Башкирия. Это первое нововведение.

Второе новшество касается профессионализации повестки. Если в прошлом году основное внимание уделялось качеству и содержанию образования в перспективе, то теперь мы чётко определили два ключевых лейтмотива. Первый – туризм, как отрасль, бурно развивающаяся внутри страны и являющаяся одним из флагманов развития Дальнего Востока. Второй – инклюзивное образование, поскольку вопросы доступности профессионального образования для людей с ограниченными возможностями здоровья становятся всё более актуальными. Эти люди стремятся найти максимально эффективное применение своим способностям, а мы, в свою очередь, заинтересованы в том, чтобы как можно больше граждан было востребовано в экономике. В рамках слёта мы планируем обменяться опытом по этим направлениям.

В период соревнований состоится битва дронов – соревнования по беспилотию. Всего организовано восемь различных треков и площадок, на которых выступят более шестидесяти спикеров. Программа очень насыщенная; дай Бог каждому найти время, чтобы посетить все представленные площадки.

– Каково состояние рынка труда на сегодняшний день? Какие специалисты становятся всё более востребованными, а какие покидают рынок?

– Павел Тихонов: Позвольте начать с общего представления о том, что такое работа в принципе, и почему для нас важно присутствовать сегодня здесь. «Авито Работа» – это одна из ключевых платформ по подбору персонала, по сути, job-борт, то есть доска объявлений, где размещаются как вакансии, так и резюме. Ежемесячно на нашей площадке публикуется около двух млн вакансий, а число соискателей достигает 22 млн человек.

Дальний Восток, будучи промышленным краем, представляет для нас особый интерес, поскольку ключевыми для нас остаются «синие воротнички» – представители рабочих профессий. В их популяризации мы видим огромный потенциал. Сначала я остановлюсь на общероссийских трендах, а затем сопоставлю их с ситуацией на Дальнем Востоке.

Сегодня можно выделить три ключевых тренда: государственный, бизнес-тренд и тренд, касающийся непосредственно людей. Что касается государственного, то лишь ленивый не говорит о дефиците кадров в России. Однако важно понимать, что этот дефицит крайне неравномерен и сильно зависит от отрасли. Наибольший объём дефицита приходится на ритейл. Далее следует промышленность: в зависимости от региона и конкретной отрасли дефицит колеблется от 5 до 30  %.

Если говорить о бизнесе, то центральный вопрос – производительность труда и её повышение. Речь идёт об автоматизации и увеличении KPI на одного сотрудника различными методами, включая использование искусственного интеллекта. Я не буду подробно останавливаться на этом, но такие практики активно внедряются по всей стране. Третий тренд, касающийся людей: те, кто уже имеет работу, ищут возможности дополнительного заработка – это так называемая подработка, в которой сегодня заинтересованы многие.

Переходя к Дальнему Востоку, мы подготовили ряд цифр, основанных на глубокой аналитике «Авито Работы». Эти данные мы ещё нигде не публиковали. Начну с «синих воротничков». Первое, что важно отметить: бизнес активно ищет токарей – это наибольший рост числа вакансий за январь-май 2026 года по сравнению с аналогичным периодом 2025 года: примерно плюс 14 %. Сварщики также показывают рост в 14 %ов. Со стороны соискателей в рабочих профессиях наблюдается спрос на аналитиков – 139 %, на специалистов деревообрабатывающей промышленности – 127 %, на сварщиков – 146 % (это количество откликов). Что касается средней предлагаемой заработной платы, наибольший прирост у арматурщиков: плюс 40 %, до 80 тыс. руб. У сварщиков – плюс 38 %, до 97 тыс. руб..

Несмотря на рост спроса в промышленности, люди активнее откликаются на креативные профессии. В сфере искусства и развлечений рост откликов составил 120 %, в образовании – примерно 30 %. Это свидетельствует о диверсификации экономики. Отдельно хочу отметить туризм: культура гостеприимства на Дальнем Востоке активно развивается, и мы столкнулись с этим, приехав вчера, – были приятно удивлены. Средние зарплатные предложения в этой сфере выросли на 29 %, до 116 тыс. руб.. Число вакансий для аниматоров увеличилось на 110 % при зарплате 64 тыс. руб., для официантов – на 23 %, до 130 тыс. руб. На этом с цифрами, пожалуй, закончу: их действительно много, и просто перечислять их не так интересно.

На что люди обращают внимание, выбирая конкретного работодателя? Первое – зарплата. Это общая тенденция по России: в первую очередь смотрят на неё. Однако важно, что на Дальнем Востоке вторым по значимости фактором является местоположение компании, третьим – гибкий график (около 30 % опрошенных в начале этого года). Естественно, важен баланс жизни и работы – примерно 26 % опрошенных хотят и работать, и отдыхать, а на Дальнем Востоке для отдыха есть огромное количество мест. Крайне значим также бренд работодателя: люди хотят ассоциировать себя с компанией, разделяющей их ценности.

Подведу короткий итог: количество вакансий растёт, промышленность активно привлекает людей, но соискатели всё же идут в отрасли с гибким графиком и возможностью попробовать себя в разных сферах – это та самая мультикомпетентность. А также в креативные индустрии. Поэтому необходим совет региону: должна быть коллаборация между государством, бизнесом и платформами. «Авито Работа» – это окно, через которое люди узнают о работодателе и регионе. У нас есть и другие вертикали, этому способствующие. Следующий тренд – бренд работодателя: компания должна уметь донести свои ценности и то, что она может дать сотруднику.

Отмечу, что «Авито» уже участвует в проекте совместно с АНО «Национальные приоритеты» – это проект по популяризации профессий на Дальнем Востоке, на сайте 2030.ru. Мы выступаем площадкой, рассказывающей о смыслах Дальнего Востока, мерах поддержки, субъектах, их специфике. Люди активно идут к мерам поддержки, это для них крайне важно.

Коротко остановлюсь на среднем профессиональном образовании (СПО). Выпускники на Дальнем Востоке крайне востребованы: количество вакансий для людей без опыта работы увеличилось на 24 % (январь-май 2026 года к аналогичному периоду прошлого года). Средняя предлагаемая зарплата без опыта – 83 тыс. руб.. Наиболее популярные отрасли: документооборот, HR и продажи. Почему туда идут? Это хороший старт карьеры, активно внедряется гибкий график. Ещё один важный аспект – временная занятость, которая не обошла стороной Дальний Восток. Здесь много студентов и людей, ищущих дополнительный заработок. Ядро подработок – физический и сервисный труд: ритейл и склады составляют примерно 69 %. Рост числа предложений с гибким графиком по Дальнему Востоку наблюдается в бизнесе, туризме (плюс 135 %), обслуживании автомобилей (134 %) и ЖКХ. У нас есть сервис «Авито Подработка», запущенный в прошлом году, который активно развивается в Дальневосточном федеральном округе. Мы видим интерес и свою ценность в предоставлении людям возможности мультикомпетентности: молодёжь пробует себя в разных отраслях, чтобы понять, где ей интересно и где она готова развиваться дальше.

– Какие меры поддержки предусмотрены для колледжей Дальнего Востока и какова их эффективность? Проект «Профессионалитет», созданный в рамках национального проекта «Молодёжь и дети», позволяет ли готовить современные квалифицированные кадры?

– Кирилл Клименко: Мы исходим из стратегии, предполагающей не столько меры поддержки в классическом понимании, сколько меры трансформации. Сам проект «Профессионалитет» представляет собой квинтэссенцию перестройки учреждений среднего профессионального образования. Его цель – обеспечить более активное взаимодействие с работодателями, сделать подготовку более целевой, адресной и, соответственно, более эффективной.

Приморский край демонстрирует впечатляющие результаты участия в проекте. Этому способствует, в частности, то, что уже третий год успешно функционирует площадка для коммуникации. Дополнительно, благодаря поддержке коллег из Института развития профессионального образования, в текущем году была оказана методическая помощь колледжам Дальнего Востока.

Итогом стало то, что по результатам объявленных планов на 2027 год на Дальнем Востоке будет открыто ещё тринадцать кластеров «Профессионалитета» к сорока, которые должны быть запущены к первому сентября. Таким образом, прирост за один год составит более 30  % – это лучший показатель. Общий объём инвестиций в кластеры Дальнего Востока достигнет порядка 1,2 млрд руб..

Поскольку Дальний Восток является бурно развивающимся регионом, где реализуется значительное количество крупных инвестиционных проектов, Министерство по развитию Дальнего Востока и Арктики по прямому поручению Президента запланировало до 2030 года открыть ещё 600 современных мастерских – дополнительно к тем, что создаются в рамках кластеров «Профессионалитет». На сегодняшний день открыто уже 447 мастерских. В текущем году запланировано открытие ещё 60, а в ближайшие два года, 2027–2028, – ещё ста. На данный момент в современные мастерские вложено 3,7 млрд руб., и ещё порядка 1 млрд предусмотрено на следующие два года.

В рамках реализуемых мастер-планов городов запланировано открытие семи университетских кампусов в Республике Бурятия и Республике Саха (Якутия), а также двух кампусов для системы среднего профессионального образования. Всё это в совокупности формирует новую инфраструктуру для студентов колледжей и техникумов.

На сегодня 88 % всех учреждений СПО на Дальнем Востоке получили возможность обновить материально-техническую базу благодаря участию в этих проектах. Мы рассчитываем, что к 2030 году этот показатель достигнет 100  %. Однако самоцелью является не количество, а качественные результаты. Первый фиксируемый сдвиг – это общий прирост студентов в системе СПО. За последние пять лет численность обучающихся выросла почти на 12 000 человек, что опережает темпы роста числа студентов высших учебных заведений. Это составляет примерно пять %от общего количества студентов, с учётом всех демографических трендов.

Одним из ключевых качественных результатов стало создание новых образовательных программ. На текущий момент разработано порядка 150 программ, открытых в интересах конкретных предприятий. В качестве примера: операторы станков с программным управлением для Улан-Удэнского авиационного завода, мехатроника и мобильная робототехника для судостроительного завода в Большом Камне, биоинженерия и биоинформатика для компании Arnika, мастер слесарных работ для «Селектара», дефектоскописты для судостроительного комплекса «Звезда». Трансформация происходит непосредственно в связке с будущими работодателями.

Ежегодно Министерство труда публикует национальный рейтинг по итогам трудоустройства. В рейтинге представлено более 3 800 учреждений СПО. Из них 34 % учреждений Дальнего Востока входят в топ-10 по своим направлениям подготовки. Это очень хороший показатель, свидетельствующий о востребованности выпускников системы СПО. Мы с удовлетворением отмечаем, что система СПО перестаёт восприниматься как промежуточный этап перед высшим учебным заведением. Сегодня выбор СПО – это полноценная альтернативная профессиональная траектория. Всё больше школьников и абитуриентов выбирают этот путь, поскольку он позволяет профессионально расти, зависеть только от личной квалификации и компетенции, напрямую связывая будущие условия труда и доход с результатами собственного труда. Для новых поколений этот фактор становится одним из определяющих при поступлении в СПО.

– Сколько выпускников в дальнейшем трудоустраивается на предприятия, такие как «Звезда» и другие крупные компании?

– Геннадий Левченко: Дальневосточный судостроительный колледж – одно из старейших учебных заведений Приморского края и Дальнего Востока, более 70 лет осуществляющее подготовку судостроителей и судоремонтников. С объявлением федеральной программы «Профессионалитет» мы активно приняли в ней участие. К программе подключились не только колледж, но и семь предприятий в области судостроения и судоремонта, а также одиннадцать профессиональных образовательных организаций, вошедших в данный кластер.

Помимо федеральных средств, мы получили инвестиции от группы компаний «Роснефть» в размере порядка 160 млн руб., что позволило модернизировать все участки, мастерские и лаборатории в соответствии с требованиями работодателя. Всё закупленное оборудование и созданные участки являются аналогами производственных микроучастков и оборудования, используемого на предприятиях. Это позволяет готовить кадры таким образом, чтобы студенты и работники, проходящие переподготовку, не тратили время на адаптацию. С момента запуска программы около четырёхсот работников судостроительного комплекса «Звезда» прошли переподготовку на наших участках.

Все студенты, завершившие обучение в колледже в рамках программы «Профессионалитет», – а мы подготовили более 600 человек, – пришли работать на данное предприятие. Уровень трудоустройства составляет порядка 96 %ов. Это обусловлено не только высокой заработной платой, но и социальными гарантиями: обеспечение жильём, ипотека под два %а, отсрочка от службы в рядах Российской армии для работающих на предприятиях оборонно-промышленного комплекса.

В рамках «Профессионалитета» мы не только передаём навыки студентам, но и активно привлекаем представителей предприятий. Совместно созданы участки, что позволяет проводить чемпионаты профессионального мастерства на базе колледжа. Например, четыре площадки региональных чемпионатов и одна площадка итогового межрегионального чемпионатного движения, куда приезжают участники со всех регионов по компетенции «судосборщик корпусов металлических судов». Совместными усилиями мы не просто создали рабочие места, но и начали готовить кадры на высоком уровне. Порядка 92 %наших выпускников и студентов колледжей, входящих в сетевое взаимодействие, сдают демонстрационный экзамен на «хорошо» и «отлично». Все эти студенты трудоустраиваются, за исключением тех, кто изъявил желание продолжить обучение в высшей школе.

Результатом наличия таких площадок за два года стало 13 призёров и победителей чемпионатов. Яркий пример: в 2024 году наш участник занял первое место в финале в Санкт-Петербурге среди студентов СПО по соответствующей компетенции. В этом году в рамках итогового чемпионата наш студент также занял первое место.

– Какова средняя стартовая заработная плата молодых специалистов после окончания колледжа, и какие специальности пользуются наибольшим спросом среди абитуриентов?

– Геннадий Левченко: Если оценивать по уровню дохода, то многое зависит от конкретного участка работы. Для рабочих специальностей зарплата варьируется от 80 до 100 тыс. руб. Для специалистов с более узкой квалификацией – несколько ниже, в пределах 60–80 тыс. руб.. Это объясняется тем, что каждому необходимо пройти путь от начальных позиций: выпускников не берут сразу на руководящие или узкопрофильные должности, они должны освоить рабочую профессию. Колледж, помимо специальности, даёт и квалификацию. Чтобы быть востребованным, целесообразно иметь одну, две или даже три дополнительные квалификации.

– Какие отрасли, помимо промышленности, формируют запрос на выпускников системы среднего профессионального образования? И за счёт каких механизмов образовательная система успевает адаптироваться к стремительным технологическим изменениям?

– Сергей Кожевников: Безусловно, наиболее популярными направлениями остаются машиностроение, сельское хозяйство и строительство. Если говорить о непромышленных отраслях, то это, конечно, туризм. Именно эту тему мы планируем подробно обсудить завтра. Адаптация системы происходит благодаря инструментам профессионалитета: работодатель глубоко вовлечён в жизнь профессионального образования – в разработку программ, оснащение лабораторий тем оборудованием, на котором впоследствии предстоит работать выпускникам, а также в подготовку заданий для демонстрационного экзамена. Некоторые колледжи совместно с работодателями уже запустили учебно-производственные комплексы, где студенты фактически работают на своём первом рабочем месте, получая заработную плату параллельно с обучением. Все эти инструменты призваны максимально сократить разрыв между выходом специалиста на рынок труда и завершением его обучения.

– Инвестиции за четыре года составили 1,8 млрд руб., не так ли? Какова динамика по сравнению с этим полугодием и аналогичным периодом прошлого года?

– Сергей Дубовицкий: В прошлом году было создано около четырёх кластеров, привлечено свыше 400 работодателей, и мы – 120 участников. В позапрошлом году – три кластера и порядка 400 участников. Стартовая динамика на этот год не сохранится в прежнем объёме, поскольку бюджетная ситуация в регионе несколько усложнилась. В настоящее время мы в первую очередь вкладываемся в капитальный ремонт и дооснащение. Отмечу, что ранее эти направления не входили в основные инвестиции. На 2025–2027 годы у нас уже подтверждены инвестиции в капитальный ремонт на сумму 799 млн руб., которые мы получили на конкурсной основе, доказав свою состоятельность.

– Каких работников сейчас ищут больше всего? В какие отрасли вы посоветовали бы инвесторам вложиться сегодня и в перспективе?

– Сергей Дубовицкий: Позвольте мне подойти к этому вопросу от обратного. В первую очередь сама система образования должна реагировать на запросы экономики. Экономика же – это действующие предприятия и инвестиции в новые производства. В этом контексте мы должны смотреть, в каком направлении развивается ситуация, и работать на опережение с инвесторами, которые сейчас находятся на начальной стадии строительства и возведения объектов. Каковы эти направления? Активно развивается судостроение, машиностроение. В Приморский край заходят проекты, связанные с точной электроникой и микроэлектроникой. Возможно, прозвучит громко, но это ближайшая перспектива. Атомная электростанция планируется к 2032 году. Сегодня я обозначал высокотехнологичные R&D-центры для дальнейшего масштабирования производства, связанные с биотехнологиями, которые условно можно отнести и к сельскому хозяйству, и к биомедицине. Речь идёт о трансформации в этой сфере, включая IT-технологии, роботизацию и использование искусственного интеллекта.

Отдельный кластер формируется в фармацевтике и медицине, опирающийся на эндемики и ресурсы Приморского края и всего Дальнего Востока. У нас рядом море – это морская биота, ресурсы, которые можно использовать как для пищевой промышленности, так и для фармацевтики. Народная медицина – это вообще история с экспортным потенциалом. Морская инженерия, всё, что связано со средствами извлечения этих ресурсов, а также транспортная логистика – сейчас туда идут очень крупные инвестиции. Это складская и транспортная логистика. Именно эти направления мы учитываем. Традиционно приведу такую цифру: по Приморскому краю – 51 000 студентов среднего профессионального образования. От всего Дальнего Востока, в котором 11 субъектов, это 23% всех студентов. Дальний Восток учится в Приморском крае. Если брать контрольные цифры приёма (бюджетный набор), то 57,5% – это технические специальности и сельское хозяйство. Общефедеральный показатель составляет 66%, но спрос на СПО на нашем рынке даже выше – 71–72% вакансий ориентированы именно на выпускников среднего профессионального образования.

Главное, что я хотел бы отметить: СПО по компетенциям, по осмыслению, особенно с учётом завтрашних требований, смело можно сравнить с высшим образованием 15–20-летней давности. Требования к глубине знаний сопоставимы, хотя теория у нас, возможно, менее объёмна из-за обилия практики. Мы точно хотим, чтобы наши студенты умели развиваться и учиться. Тезис: «Научи человека учиться» – крайне актуален. Технологические петли сменяются сейчас примерно раз в семь лет. Раньше было «образование на всю жизнь». Теперь на одной профессии с одними знаниями, полученными в вузе или колледже, до пенсии не прожить. Необходимо постоянно развиваться. В этом направлении мы стараемся соответствовать.

– Сергей Кожевников: Дополню: бизнес никогда не будет инвестировать, не понимая собственной выгоды. То, что бизнес активно вкладывается – в Приморском крае и в целом по России объём инвестиций в профессионалитет перешагнул за эти годы отметку в 10 млрдов руб. – говорит о том, что коллеги чётко осознают, что даёт и, главное, кого даёт система профессионального образования. Сергей Викторович затронул тему высшего образования. На ПМЭФ Татьяна Алексеевна Голикова озвучила цифру: 36% выпускников высших учебных заведений работают по специальностям, не требующим высшего образования. Это подчёркивает чрезвычайную важность восприятия и понимания того, что даёт сегодня СПО.

– Кирилл Клименко, КРДВ: Позвольте сделать краткую ремарку статистического характера. Действительно, на Приморский край приходится порядка 20 % от общего числа студентов Дальнего Востока – чуть более 20 %. Эта цифра коррелирует с долей населения региона: примерно 20% жителей Дальнего Востока проживают именно в Приморье. Тем не менее, Приморский край остаётся одним из ключевых студенческих центров макрорегиона.

Отвечая на вопрос о том, в какие отрасли сегодня выгодно инвестировать, я полностью согласен с коллегами. Согласно прогнозам Министерства труда, на ближайшие семь лет основным источником закрытия кадровой потребности, замещающей выбывающих специалистов, станут выпускники образовательных учреждений. Это означает, что работодателю, планирующему закрыть свои вакансии, уже сегодня необходимо приходить в учебные заведения и активно участвовать в подготовке будущих кадров. Борьба за выпускников должна начинаться в стенах вузов и колледжей.

Во-вторых, текущая ситуация на рынке труда характеризуется острой конкуренцией. Значительное число работодателей продолжает переманивать сотрудников, предлагая более высокую заработную плату. Однако без повышения производительности труда и внедрения новых технологий такая стратегия ведёт лишь к неоправданному росту заработных плат. По сути, раскручивается кадровая карусель: переманивание сотрудников у конкурентов за счёт повышения зарплаты без соответствующего роста эффективности. Это не несёт ничего, кроме увеличения издержек и провоцирования инфляции. Таким образом, именно внедрение новых технологий требует от работодателей-инвесторов активного взаимодействия с образовательными организациями – чтобы получать выпускников, уже готовых к работе с современными решениями.

Более того, как мы уже отмечали, сегодня, пожалуй, даже поздно ограничиваться только системой профессионального образования. Необходимо идти в школы, поскольку именно там закладывается базис для выбора профильного направления. Речь идёт не о десятом или одиннадцатом классе, и даже не о девятом. Ключевой этап – седьмой-восьмой класс, когда начинается углублённое изучение математики и естественно-научных дисциплин. Поэтому работодателям в первую очередь следует инвестировать в учреждения среднего профессионального образования, создавать и активно включаться в программы профподготовки. В перспективе необходимо рассматривать совместные проекты с колледжами и школами, чтобы выстроить непрерывную цепочку: от абитуриентов, поступающих в СПО, до специалистов, приходящих на предприятие.